Оглавление
Особенности чтения дошкольников
Дошкольный возраст официально начинается с 3 лет. В это время ребенок обычно идет в детский сад. Государственные сады работают по традиционной программе дошкольного образования. Частные могут реализовать другие программы развития. В тех и других особое место занимает чтение.
Процесс чтения очень сложен с точки зрения физиологии. Требуется одновременное взаимодействие зрительного и слухового анализатора. Полученная информация преобразуется в головном мозге в нескольких его отделах. При этом формируются новые ассоциативные связи. Таким образом, при чтении происходит тренировка и развитие мозга.
Чтение в детском возрасте не просто формальное требование общества, а важнейший фактор развития.
Поскольку мозг детей еще только активно развивается, они не могут воспринимать информацию как взрослые. Им трудно воспринимать большие объемы информации, интерес проявляется к содержанию, а не к речевой форме, прочитанное воспринимается в тесной связи с деятельностью ребенка.
Это выводит следующие требования к произведениям детской литературы дошкольного возраста:
1. Небольшой объём. Он возрастает пропорционально возрасту и развитию.
2. Простые предложения.
3. Минимум сложных выразительных средств (сравнений, метафор и т.д.).
Кроме того, рекомендуется выбирать книги с яркими красивыми иллюстрациями. Картинки помогают создать целостность образов и способствуют развитию воображения.
Выбор книг в магазине самим ребенком, может стать дополнительной мотивацией к чтению.
Список произведений для дошкольников примерный. Невозможно описать, да и прочитать, всю детскую литературу. Поэтому, мы приводим самые известные произведения, чтобы опираясь на них, родители смогли бы ориентироваться в книжных магазинах.
Литература для дошкольников от 2.5 до 4 лет
Восприятие детей 4-5 лет: появление интереса к чтению
Если до этого возраста родители прививали интерес к книжкам, то приблизительно к 3 годам у ребенка сформирован интерес к процессу чтения.
Самые легкие для восприятия произведения – это стихи.
Детям нравится ритм, они легко их запоминают. Рифмы в детских стихах простые и четкие.
Детских поэтов знает каждый взрослый. На этих стихах выросло не одно поколение. Произведения современных авторов также попадаются достойные, но перед покупкой необходимо полистать книги и ознакомиться с содержанием.
Список литературы для дошкольников 3-4 лет
Стихи
1. Агния Барто. У нее имеются стихотворения для малышей, это «Идет бычок качается», «Уронили мишку на пол» и т.д.
2. Самуил Маршак. Малышам будет интересен цикл «Детки в клетке».
3. Владимир Маяковский стихотворение «Что такое хорошо…».
4. Корней Чуковский отечественный писатель, автор «Ежики смеются», «3 хорошенькие свинки» и т.д.
5. Ирина Токмакова. «Медведь», «10 птичек — стайка»
6. Борис Заходер. «Кискино горе», «Мохнатая азбука», «Подарил мне папа льва».
Проза
1. Владимир Сутеев — советский писатель и иллюстратор. Написал короткие рассказы «Под грибом», «Кто сказал Мяу?», «Цыпленок и утенок» и др.
2. Геннадий Цыферов писал детские рассказы и сказки в советское время. Малышам рекомендуется почитать «Про чудака лягушонка».
3. Мария Кутова «Сказки от слез
4. Русские народные сказки — это сказки на все времена. Самые известные — «Колобок», «Лиса и волк», «Теремок».
5. Лев Толстой, как известно, тоже писал для детей. Рассказы из Азбуки будут интересны современным дошкольникам.
6. Константин Ушинский — известный русский писатель и педагог. Написал «Рассказы о животных»,которые до сих пор являются классикой детской литературы.
7. Евгений Чарушин — детский советский писатель. Его произведения отличаются особой добротой и теплом. Рассказы «Кошка», «Как Томка учился плавать».
Как приучить ребенка читать?
Первое правило любого обучения — дети всегда повторяют за взрослыми. Если в семье никто не читает, то бессмысленно сажать дошкольника за книгу: он просто не поймет, зачем это нужно. Напротив, любовь к литературе со стороны взрослых перенимают и младшие члены семьи.
Насилие в этом случае недопустимо. Ассоциативная связь чтения и страха грозит серьезными проблемами в школе. Старайтесь прививать любовь к книге постепенно и добрыми способами.
Книги можно сделать не целью, а средством. Пусть они помогают дошкольнику в других интересах. Один ребенок влюблен в динозавров и готов поглощать тонны информации о них, в том числе печатной. Другой обожает семейные вечера, когда мама с папой читают вместе с ним. Третий, с выраженными актерскими способностями, любит инсценировать прочитанные истории. В таких случаях чтение становится средством удовлетворения других стремлений, и увлеченный ребенок быстрее приобретает необходимые навыки.
Семейное чтение будущих первоклассников
Дорогие родители будущих первоклассников! Вам, конечно же, хочется, чтобы Ваши дети были любопытными и
стремились к знаниям, и, как результат, достигли бы успехов в жизни. Одним из лучших средств развития во все
времена являлись книги
Принимая во внимание ведущую роль книги в развитии ребёнка, перед Вами и перед нами,
педагогами, стоит задача научить любить книгу. А это огромный совместный труд!
Предлагаем Вашему вниманию возможный рекомендательный список детских книг для семейного чтения. Для того чтобы им
воспользоваться, необходимо соблюдать следующие правила по воспитанию у ребенка потребности в чтении и книге
Правило 1
Помните, что книга – это не наказание. Нельзя прерывать игру ребенка указанием срочно прочитать книгу, потому что её
задали прочитать в школе
Важно, чтобы сам ребенок хотел читать. Для этого родители используют различные приемы.
Например, начинает читать взрослый – просит продолжить чтение ребенка; просит прочитать небольшой текст под
картинкой, остальной текст читает взрослый; читают книгу всей семьёй (начинает папа, продолжает мама, заканчивает
ребенок)
Пусть встреча с книгой несёт радость!
Правило 3
Устраивайте дома (в семье) обсуждение прочитанных книг (кто что прочитал, о чем, что заинтересовало, удивило, готов
поделиться)
В этих обсуждениях важно участвовать и ребенку. Рисуйте любимых героев книг
Писатели для детей. Все писатели по фамилиям — Фотоотчёт «Увлекательное путешествие по произведениям Сергея Михалкова»
Публикация «Фотоотчёт «Увлекательное путешествие по произведениям Сергея…»
30 августа для ребята подготовительной к школе группы «Весёлые пчёлки» МДОУ «Детского сада «Почемучка» г. Переславля-Залесского, прошла интерактивная игра по произведениям писателя, поэта, баснописца Сергея Михалкова. В ходе мероприятия ребята совершили увлекательное путешествие…
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Перечень детской художественной литературы для средней группы, рекомендованной к чтению
Русские народные и зарубежные сказки: «Про Иванушку — дурачка» русская народная, в обр. М.Горького; «Лисичка – сестричка и волк» русская народная в обр. М. Булатова; «Зимовье» русская народная в обр. И.Соколова — Микитова; «Привередница» русская народная в обр. В.Даля;…
Досуг-развлечение «Котик, Котенька-коток»
Знакомство детей с фольклорными произведениями
Досуг – развлечение «Котик, Котенька – коток» для 2 младшей группы Цель: знакомство детей с фольклорными произведениями, формировать познавательную активность, память, внимание, мышление, разговорную речь, гуманное отношение к животным. Материал: картинка с изображением..
Писатели для детей. Все писатели по фамилиям — План тематической недели «Неделя литературы»
Статья «План тематической недели «Неделя…»
Задача: обеспечение высокого качества дошкольного образования в МБДОУ №3. Целевые установки тематической недели Повышение профессиональной компетентности педагогов в разных сферах педагогической деятельности. Создание благоприятных условий для совершенствования воспитательно -…
Проект «Любимые детские писатели» (старшая группа)
Образовательный проект «Книжкина неделя» Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой. Тема: «Неделя детской книги». Длительность проекта: 1 неделя Возраст детей: старшая группа ( 5-6 лет) Цель и задачи проекта: — введение в практику…
Рассказывание и чтение произведений различных жанров детям во второй младшей группе детсада
Рассказыванию народных сказок отводится 2—3 занятия в квартал, чтению — 1—2 занятия в месяц. Занятие по ознакомлению детей с произведениями художественной литературы требуют от воспитателя тщательной подготовки к ним. Предварительное знакомство воспитателя со сказкой (рассказом)…
Проект детско-взрослый «Мое любимое произведение»
ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ ПРОЕКТ ТЕМА: «Моё любимое произведение» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: Речевое развитие Выполнили: Мухина Галина Гаптануровна воспитатель МБДОУ «Детский сад№1 п.Переволоцкий» Оренбург 2019 Пояснительная записка Проблема сохранения интереса у детей к книге сегодня…
Страницы:
…
Значение чтения для дошкольников
Книги формируют базовые умственные процессы: умение находить связи между событиями и явлениями, анализировать, мыслить абстрактно, логически и при этом творчески. Недаром ведь с ранних лет мамы читают детям простейшие книжечки с потешками, коротенькими стихотворениями. Дети запоминают прочитанное, с удовольствием рассматривают яркие красочные картинки. Так происходит знакомство с книгами.
Кроме того, благодаря чтению растет словарный запас ребенка, улучшается разговорная речь и способность ясно излагать свои мысли. Развиваются коммуникативные навыки: сочувствуя вымышленным персонажам, ребенок учится сопереживанию в принципе, учится понимать других людей, видеть мотивы поступков и предугадывать реакцию.
Начитанные дети отличаются от тех сверстников, кто не очень «дружит» с книгой. Развитая речь, умение красиво и художественно излагать свои мысли, подбирать синонимы положительным образом скажется на школьной успеваемости. Ребенку будет легко писать сочинения по литературе, легче запоминать прочитанное по различным предметам.
Понимание других приводит к пониманию себя. Знакомство с внутренним миром литературных героев способствует развитию своего внутреннего мира, помогает разобраться в собственных чувствах. Хорошая литература развивает кругозор, знакомит с другими культурами, помогает узнать новое и почувствовать многообразие мира.
Литература, чтение. Конспекты занятий — Конспект НОД в первой младшей группе по ознакомлении с художественной литературой
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Конспект НОД по восприятию художественной литературы в первой младшей группе «Чтение русской народной песенки «Божья коровка»
План — конспект НОД по восприятию художественной литературы с дошкольниками в первой младшей группе.Тема: «Чтение русской народной песенки «Божья коровка. » Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на произведение устного народного творчества. Учить слушать и повторять за…
Конспект занятия по развитию речи «Чтение народной сказки «Маша и медведь»
Конспект по развитию речи. Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Программные задачи: 1 Обучающие задачи: Познакомить детей с русской народной сказкой. 2. Развивающие задачи: Развивать умение детей слушать сказку, сопереживать героям сказки. 3. Воспитательные задачи:…
Конспект занятия «Литературный калейдоскоп»
«Литературный калейдоскоп» Цель: Закрепление названий и героев из уже известных детям сказок. Задачи: Обучающие: — Закрепить знание сказок
Развивающие: — Развивать интонационную выразительность речи, память, внимание, логическое мышление; — Развивать умение выполнять различные..
Литература, чтение. Конспекты занятий — Кружковая литературная деятельность дошкольников
Статья «Кружковая литературная деятельность…»
В настоящее время возросли требования образовательной системы к речевому развитию детей. К моменту выпуска из дошкольного учреждения дети должны достигнуть определённого уровня речевого развития, поскольку восприятие и воспроизведение учебных материалов, умение давать…
Конспект занятия по чтению художественной литературы в средней группе «Путешествие по сказкам»
Подготовила: Кравченко Олеся Николаевна Цель: С помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных произведений. Воспитывать интерес к художественной литературе. Задачи: Учить узнавать отдельные сказки по характерным признакам….
Конспект интегрированного занятия по аппликации и художественной литературе «Потерянные герои сказки «Теремок»
«Потерянные герои сказки «Теремок»». Конспект интегрированного занятия по аппликации и художественной литературе. Образовательные задачи: Формировать умение детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении сказочных персонажей. Продолжать развивать у детей…
Проект «Развитие речи у дошкольников посредством приобщения к художественной литературе и театрализованной деятельности»
Тема:« Развитие связной речи у дошкольников через приобщение к художественной литературе и театрализованной деятельности » «В гостях у сказки» « Духовная жизнь ребенка полна лишь тогда, когда он живет в мире сказок, творчества, воображения, фантазий, а без этого он засушенный…
Страницы:
…
Выбор книг при обучении чтению
В формировании привычки к чтению важную роль играет пример родителей. Если в семье принято читать, малыш неосознанно будет стремиться к этой модели поведения. Немаловажный фактор – подбор книг для чтения.
Литература должна быть подобрана по возрасту. Как бы ни хотелось родителям поскорее познакомить трёхлетку с волшебной историей про Алису в стране чудес, не стоит читать малышу в этом возрасте сложные произведения. У детей есть определённые этапы психического развития.
В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образное мышление. Это означает, что дети лучше всего воспринимают образы и картинки.
Наиболее доступные произведения – это стихи. Их читают детям с рождения. Примерно с двух лет можно начинать читать короткие рассказы. Для более старших деток подойдут рассказы подлиннее и повести, разбитые на главы.
Выбирая произведения для чтения, необходимо помнить об интересах ребёнка.
Если мальчику нравится сказка про Русалочку, в этом нет ничего страшного или странного. Девочкам иногда также нравятся истории о храбрых богатырях и захватывающих приключениях. Интересы ребёнка в дошкольном возрасте свидетельствуют о его способностях и темпераменте.
Требования к произведениям для дошкольного возраста
1. Небольшой объём. С возрастом он увеличивается. Длинные произведения лучше всего читать по частям.
2. Простые предложения без сложных литературных приёмов.
3. Крупный понятный шрифт, если предполагается самостоятельное чтение.
4. Привлекательные иллюстрации с героями произведения.
Выбирать книги лучше всего вместе с ребёнком. Нужно предоставить ему возможность сделать самостоятельный выбор. Покупку книг можно превратить в приятную семейную традицию. Малыш будет с радостью ждать этого события, чтобы прочитать новую книжку.
Если бюджет семьи не позволяет часто покупать книги, можно записаться в детскую библиотеку. В современных библиотеках есть богатый выбор качественной и красивой детской литературы. За фондом тщательно следят и обновляют его. Кроме того, это повод научить ребёнка бережно относиться к книгам.
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
- «Вконтакте»:
- «Одноклассники»:
- «Инстаграм»:
- «YouTube»:
Сейчас в текущем разделе «Литература» также читают
Библиотека дошкольника
В 4-5 лет ребенок продолжает активно развиваться и познавать окружающий мир. Чтение — это один из важных факторов развития личности и, кроме того, совместный досуг с ребенком, который по-настоящему сближает. Кроме того, чтение помогает развитию фантазии, эмпатии и успокаивает перед сном, чего нельзя сказать о шумных играх. Собрать библиотеку дошкольника непросто. Выбор детской литературы сейчас достаточно широк. На что ориентироваться при выборе книги для ребенка 4-5 лет? Какие современные авторы нравятся детям?
Для начала мы расскажем о том, почему важно читать:
- Развитие воображения: во время чтения книги ребенок мысленно визуализирует события со страниц любимых книг. Это помогает развивать воображение, прививает навыки творчества.
- Развитие логического мышления: читая даже самую простую сказку, ребенок учится понимать логику событий. Красная шапочка заговорила с волком. Было ли это опасно? Дело обернулось неприятностями? Что ж, возможно, не стоит разговаривать с незнакомцами.
- Формируется нравственность и мораль: Родители часто боятся читать детям 4-5 лет грустные книги. Но сочувствие героям и переживание печальных событий, сострадания — это важный этап формирования личности. Не стоит ограждать ребенка от такого опыта. Конечно, лучше всего выбирать книги по возрасту и трудности, понятные малышу. Но, если в книге происходит что-то безрадостное, это — не повод ее отложить.
Литература для формирования нравственного самосознания
(старшие дошкольники, 6-7 лет)
Человеколюбие – человеконенавистничество
- Катаев В. «Цветик-семицветик».
- Зеленая Р., Иванов С. «Рассказ взрослого человека».
- Осеева В. «Отомстила».
- Житков Б. Борода. «Дым», «Как тонул один мальчик», «На льдине», «Почта», «Пожар», «Обвал», «Наводнение».
- Куприн А. «Слон».
- Пермяк Е. «Надежный человек».
- Баруздин С. «Морской кортик».
Взаимная поддержка, взаимовыручка, взаимопомощь – себялюбие (индивидуализм)
- Толстой Л. «Рассказы для маленьких детей».
- Неверов А. «Жучка», «Коллектив».
- Баруздин С. «Морской котик».
- Русская народная сказка «Зимовье».
- Берг Л. Рассказы о маленьком автомобильчике.
Скупость (жадность) – щедрость
- Ушинский К. «Вместе тесно, а врозь скучно».
- Андерсен Г.Х. «Дюймовочка».
- Осеева В. «Три товарища».
- Сказка народов Индии «Чьи руки краше».
Вежливость (тактичность) – грубость
- Осеева В. «Волшебное слово».
- Зеленая Р., Иванов С. «В каменном веке», «Ха-ха-ха! Взрослые», «Осторожнее, локти!», «Кастрюля».
- Русская народная сказка «Привередница».
- Ладонщиков Г. «Дикарь в лесу».
Справедливость – несправедливость
- Осеева В. «Печенье».
- Погорельский А. «Черная курица или подземные жители».
- Аксаков С. «Аленький цветочек».
- Заходер Б. «Лисицин суд».
Скромность – нескромность
- Корейская сказка «Братья».
- Зеленая Р., Иванов С. «Опасная парочка».
- Итальянская сказка «Как осел петь перестал».
- Гаршин В. «Лягушка-путешественница».
- Толстой Л. Павлин. «Павлин и журавль».
- Маршак С. «Рассказ о неизвестном герое».
Прямодушие (открытость) – хитрость
- Русская народная сказка «Волк и семеро козлят».
- Венгерская сказка «Два жадных медвежонка».
- Перо Ш. «Красная Шапочка».
- Баруздин С. «Лиса».
Смелость – трусость
- Ушинский К. «Орел и кошка».
- Толстой Л. «Котенок».
- Сказка народов Аляски «Большое путешествие маленького мышонка».
- Русская народная сказка «У страха глаза велики».
Сострадание (милосердие) – бездушие
- Пришвин М. «Глоток молока».
- Гюго В. «Отверженные» (глава «Козетта»).
- Сутеев В. «Под грибом».
- Чарушин Е. «Про зайчат».
- Зеленая Р., Иванов С. «Ворона».
- Гарин-Михайловский Н. «Тема и жучка»
- Неверов А. Жучки. Короленко В. «Дети подземелья» (глава «Кукла»)
Смирение – строптивость
- Русская народная сказка «Морозко».
- Перо Ш. «Золушка».
- Пушкин А. «Сказка о рыбаке и рыбке»
- Яниковская Е. «Я хожу в детский сад»
- Зеленая Р., Иванов С. «Ну и пускай».
Добро – зло
- Ушинский К. «Худо тому, кто добра не делает никому».
- Осеева В. «Хорошее». «На катке». «Плохо».
- Толстой Л. «Птичка». «Солдат». «Собака и вор». «Белка и волк». «Сколько людей?»
- Неверов А. «Детский дом». «Коллектив».
- Удмурская народная сказка «Охотник и змея».
- Барто А. «Жарко».
- Емельянов Б. «Мамино горе».
Как научить ребенка 5-6 лет читать?
Чтение начинается с движения — как с ориентации в пространстве, так и умения сконцентрироваться на направлении (если глаза бегают по тексту хаотично, то сложно следить за ровным потоком букв). Ребенок должен иметь представление о последовательности чего-либо, видеть, что за чем следует, и уметь это воспроизвести. Успешная работа со словом основана на понимании его звукового и буквенного состава, умения различать звуки в потоке речи. Сама речь должна быть связной и не иметь серьезных логопедических проблем (в том числе нарушений ритма и мелодики). Наконец, ребенок должен уверенно знать алфавит.
Для укрепления каждого из этих навыков есть множество упражнений: например, занятия музыкой и игры с мячом помогают развить чувство ритма; скороговорки и звукоподражательные слова развивают фонематический слух, запоминать буквы легче всего через ощущения: рисовать их на песке, на асфальте, лепить из пластилина, выкладывать из орешков.
Лучше заучивать не буквы, а звуки (не «эм», а «м», не «ха», а «х»), так легче перейти к слогам (иначе может получиться непонятное ребенку «эм-а-эм-а»).
В любое время стоит использовать возможность что-либо прочитать. Если ребенок учит алфавит, можно искать буквы в вывесках и объявлениях, соревноваться, кто больше найдет предметов и явлений на выбранную букву («ванная», «ветер»).
Полезно расклеить дома карточки с названиями предметов («дверь», «гитара», «часы») — так ребенок учится ассоциировать вещь и слово, воспринимать слово целиком, без отрыва от его значения.
8. Анне-Кат Вестли «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик» (Ozon, Лабиринт, My-shop)
Сколько в вашей семье детей? А вот у одной семьи, живущей в Осло, их целых восемь! А еще есть бабушка и собака по имени Самоварная труба. Все они живут в маленькой однокомнатной квартирке и при этом совершенно счастливы!
Перед покупкой я видела много противоречивых отзывов об этой книге. Некоторые рецензенты утверждали, что это не повесть, а всего лишь перечисление действий героев – поспали, поели и т.д., полнейший примитив. Как хорошо, что подобные высказывания не помешали купить книгу, потому что теперь, не раз перечитав ее (и еще 2 тома с продолжениями), я просто никак не могу согласиться с подобными рецензентами! Да, сюжеты некоторых историй могут показаться довольно простыми и наивными, да, это не приключенческая фантастика, это действительно эпизоды из обыденной жизни. Но самое ценное, на мой взгляд, в этих историях то, что они учат преодолевать возникшие трудности с улыбкой и радоваться тому, что ты имеешь. Книга буквально пронизана любовью, уважением друг к другу! Она о взаимовыручке, семейной сплоченности, находчивости.
А еще мы все время смеялись, когда ее читали. И вообще, если ребенок просит продолжения и повторного прочтения – это лучшее подтверждение того, что книга нужна в библиотеке! И как же здорово, что у этой книги есть продолжения – например, «Маленький подарок Антона» и «Папа, мама, бабушка и восемь детей в Дании». Обязательно упомяну о них еще в подборке на 5-6 лет.
Должно быть, я – несерьезная мать, но когда книга написана с юмором, и когда ребенок все время смеется во время чтения и повторяет смешные строчки, в моих глазах такая литература сразу получает дополнительные 100 очков. Именно поэтому я – неизменный фанат Усачева. Потому, что у него все книги такие, не заскучаешь.
И так, вот что могу посоветовать из стихотворений Усачева на возраст 4-5 лет:
Какие книги читать дошкольнику
Нет чёткого списка литературы, которая должна быть прочитана в дошкольном возрасте. Существуют только примерные списки.
Для дошкольников ещё не ставится цель прочитать определённое количество книг. Дети учатся читать и любить этот процесс.
Выбор дошкольной литературы огромен. Сориентироваться в книжном магазине бывает непросто. Наряду с произведениями признанных классиков детской литературы имеются достойные книги современных авторов.
Чтобы разобраться в таком количестве книг, нужно знать, для чего нужна книга в этом возрасте.
Для чтения ребёнку вслух взрослыми подойдут повести и короткие рассказы. Повести нужно читать по главам. Перед началом новой главы необходимо вспомнить с ребёнком предыдущую. Для самостоятельного чтения понадобятся короткие произведения с крупным шрифтом.
Если ребёнок совсем недавно научился читать по слогам, на помощь придут книги, в которых все слова разделены чёрточками на слоги для удобства.
Сказочные повести и сказки
- Истории про Незнайку (кроме книги «Незнайка на Луне», её читают в начальной школе).
- «Волшебник Изумрудного города» и продолжения.
- «Доктор Айболит» и его прототип – «Доктор Дулиттл».
- Зарубежные сказки Х. К. Андерсена, братьев Гримм, Шарля Перро и пр.
- Русские народные сказки о богатырях, Иване-дураке и др.
- Произведения русских классиков, например А. Пушкина («Золотая рыбка», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и о работнике его Балде» и т. д.).
Рассказы о детях
- Рассказы о Лёле и Миньке Михаила Зощенко.
- Рассказы Николая Носова («Мишкина каша», «Фантазёры», «Живая шляпа» и др.).
- Весёлые небольшие рассказы Виктора Голявкина.
- «Денискины рассказы» Виктора Драгунского (те, в которых Денис ещё дошкольник).
- Небольшие забавные рассказы Ирины Пивоваровой.
Детские стихотворения
Детские поэты: А. Барто, С. Маршак, С. Михалков и т. д. Их знает каждый, вне зависимости от возраста и поколения. В детских стихотворениях – простые, понятные рифмы и лёгкий, интересный сюжет.
Малыши часто непроизвольно запоминают короткие произведения и читают их наизусть.
С. Есенина, М. Лермонтова, С. Чёрного, Д. Хармса
Произведения о природе
Эти книги особенно важны для чтения в дошкольном возрасте. К сожалению, современные дети мало знают о животном мире. Книги позволяют побудить интерес к изучению живой природы. Дети узнают о многообразии птиц и животных, на примерах учатся бережно относиться к природе.
Самые известные авторы – Н. Сладков, К. Паустовский. В. Бианки, М. Пришвин и т. д.
Чтение книг о природе должно сопровождаться иллюстрированным материалом.
Если ребёнок знает, как выглядят герои произведения, ему становится интереснее.
Рекомендуемая литература для детей 6-7 лет
Особенности развития дошкольников 6-7 лет: читаем все для дошкольников
6-7 лет – переход от дошкольного к школьному возрасту. Это очень важный период в жизни ребенка. Многие дети уже умеют, либо учатся читать. Именно с этого возрастного периода можно начинать читать почти все шедевры художественной литературы для детей младшего возраста. Некоторые дети могут самостоятельно читать. Родители должны всячески поощрять их.
В домашнюю библиотеку можно вводить детские энциклопедии.
Детская художественная литература для дошкольников этого возрастного периода усложняется по смыслу. Она включает много поучительных историй.
Удобно приобрести хрестоматию для чтения детям 6-7 лет. В них собраны наиболее известные рассказы, сказки и стихи, а также, главы из крупных произведений, которые предстоит прочитать в школе.
Основные жанры литературы для дошкольников 6-7 лет – это рассказы, сказки и повести.
Список литературы для дошкольников 6-7 лет
Лев Толстой, Николай Носов, Евгений Чарушин, Михаил Пришвин, Галина Александрова, Г-Х-Андерсен, Юрий Дружков, Самуил Маршак, Николай Сладков, Михаил Яснов, Редьярд Киплинг, Борис Житков, Александр Волков, Хью Лофтинг и многие другие поэты и писатели. Можно перечитывать произведения для дошкольников раннего возраста, они по-прежнему интересны детям. Пусть ребёнок сам выбирает книги для чтения. Это помогает формировать чувство самостоятельности и значимости в дошкольнике. Чтение в этом возрасте готовит детей к предстоящему обучению в школе.
Выбор художественной литературы для детей – очень увлекательное занятие для родителей. Это возможность прожить немного детства вместе со своим ребёнком.
Справочно:
Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.
Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).
- «Вконтакте»:
- «Одноклассники»:
- «Инстаграм»:
- «YouTube»:
Сейчас в текущем разделе «Литература» также читают
Как читать с ребенком в 6-7 лет
До 6-7 лет ребенку чаще всего читает мама. Если же ребенок уже сам учится читать, лучше, если он будет делать это вслух. Кроме развития актерских способностей и речи, это поможет ребенку приучиться к самостоятельному чтению и лучше представить и запомнить сюжет истории.
Развить творческие способности при чтении стихов поможет метод, при которым вы закрываете последнюю строчку стихотворения и предлагаете ребенку придумать свой вариант. Потом можно познакомиться и с тем, что сочинил автор. Это касается и прозы. Ребенку будет интересно вообразить свой вариант развития событий.
Обсуждайте с ребенком прочитанное, постарайтесь ответить на все, даже самые непростые вопросы
Интересуйтесь, все ли ребенку понятно? Хочет ли он поговорить с вами или обдумать прочитанное?
Обратите внимание на детские энциклопедии. Это поможет расширить кругозор ребенка и его знания о мире.
Читайте вместе книги, которые были экранизированы, чтобы потом посмотреть фильм по книге
Это сближает и будет очень интересно дошкольнику. Не стоит делать это в обратном порядке. После просмотра фильма читать книгу большинству детей уже неинтересно.

Эта тема закрыта для публикации ответов.